Phân tích dữ liệu với R (Tái bản ) - GS. Nguyễn Văn TuấnClick vào hình hình ảnh để đặt sách

*

Cuốn sách ai đang cầm bên trên tay là một nổ lực nhằm giới thiệu các cách thức phân tích mô hình và thống kê lại phổ biến. Các phương pháp gồm quy mô hồi qui tuyết tính, hồi qui logistic, so với tổng vừa lòng (meta - anlysis), quy mô phân tích sống còn (survival anlysis), phương pháp phân tích chuỗi tài liệu theo thời gian (time series data) phương thức bayes, phương thức bootstrap, v.v.. Cùng với một văn bản khá rộng như thế, cuốn sách này để giúp ích cho những nhà nghiên cứu, giảng viên cao đẳng và đại học, sinh viên, hay bất kể ai muốn học về thống kê lại và phương thức phân tích dữ liệu.

Bạn đang xem: Phân tích dữ liệu với r

Ngôn ngữ được áp dụng trong sách là R. Có khá nhiều lý do
R được chọn làm ngôn từ để thực hiên các phương pháp trên, kể cả sự miễn phí và năng lực khoa học. Không y hệt như các phần miềm thương mại khác đầy đủ tốn không ít tiền, R trọn vẹn miễn phí. Bất kể ai ở bất kể nơi làm sao trên quả đât có truy cập mạng internet điều hoàn toàn có thể tải R về máy tính, tốn vài phút setup , và bước đầu sử dụng. Trước đây, chỉ có một thiểu số nhà nghiên cứu (chủ yếu hèn là những nước tiên tiến) bắt đầu có điều kiện sử dụng ứng dụng thống kê, nhưng từ ngày có R thì bất cứ người nào cũng đều có đk áp dụng những phương thức phân tích tinh vi duy nhất và văn minh nhất cho phân tích khoa học và phân tích dữ liệu. Vày đó, sự ra đời của R đã có tác dụng cuộc giải pháp mạng thống kê ở qui tế bào toàn cầu. R còn "dân nhà hóa" câu hỏi tiếp cận các phương thức phân tích dữ liệu tiên tiến nhất trên vắt giới.

SÁCH CÙNG TÁC GIẢĐi Vào nghiên cứu và phân tích Khoa học tập - GS. Nguyễn Văn TuấnClick vào hình hình ảnh để để sách

*

Ở kỷ nguyên tin học này, một em học viên phổ thông ở việt nam cũng có thể nói được rằng kỹ thuật là căn nguyên của sự cách tân và phát triển xã hội và nghiên cứu và phân tích khoa học, bởi vì vậy, là hoạt động vô thuộc quan trọng. Nhưng, cố kỉnh nào là “nghiên cứu vớt khoa học”, cùng đâu là “thước đo” trong nghiên cứu khoa học, hoặc núm nào là “văn hóa khoa học”… thì ngay cả nhiều người có học vị cao sống bậc đại học cũng không vấn đáp ổn thỏa.

Không chỉ so với những vấn đề mang tính khái quát do vậy mà cả với những câu hỏi cụ thể như: làm sao để viết một bài xích báo khoa học, trích dẫn tài liệu đề nghị theo phương pháp nào, bởi vì sao phải chào làng rộng rãi một dự án công trình nghiên cứu, hoặc vậy nào là đạo văn, “đạo số liệu”… cũng khó tìm kiếm được câu vấn đáp rành mạch, đúng đắn.

Trong lúc đó, thực tế lại đang diễn ra tình trạng rất rất đáng buồn, đáng lo trong nghành nghề dịch vụ nghiên cứu khoa học, từ bỏ chuyện “làm khoa học” bởi cách… đạo văn, khảo sát cẩu thả, sai phương pháp, thậm chí là có nhưng mà cơ quan quản lý đưa ra nhiều chính sách hành thiết yếu gọi là dựa vào “cơ sở khoa học” nhưng mà thật ra chẳng công nghệ tí nào!

Có lẽ lý do chính dẫn đến tình trạng này là văn hóa khoa học việt nam chưa được như những nước tiên tiến, trong các số đó có phần do lâu nay chúng ta thiếu các chương trình giảng dạy, sách báo, tài liệu phía dẫn, lý giải về bản chất cũng như cách thức tiến hành nghiên cứu và phân tích khoa học. Như vậy, để sở hữu thể nâng cao chất lượng chuyển động nghiên cứu khoa học, ngày càng tăng sự hiện hữu của khoa học nước ta trên trường quốc tế, cụ thể cần phải cải thiện nhận thức về chân thành và ý nghĩa của hoạt động nghiên cứu vớt khoa học, không ngừng mở rộng tầm hiểu biết phổ biến về phương pháp nghiên cứu vãn khoa học.

Với mong muốn mỏi được đóng góp một trong những phần nhỏ trong các bước ấy, từ rất nhiều năm qua, giáo sư Nguyễn Văn Tuấn, hiện công tác tại Viện nghiên cứu và phân tích Y khoa Garvan - Úc, đang viết nhiều bài xích đăng trên các tờ báo nội địa như: Thời báo kinh tế tài chính Sài Gòn, Tuổi Trẻ, Tia Sáng, Thanh Niên, Viet
Nam Net… tương quan đến nghiên cứu và phân tích khoa học, trên cơ sở cung ứng các con kiến thức cũng tương tự những tay nghề làm nghiên cứu và phân tích khoa học trong vô số năm của tác giả.

Cuốn sách này thành lập và hoạt động trên cửa hàng tập thích hợp những bài viết về hai ngôn từ chính: nghiên cứu và phân tích khoa học cùng việc chào làng kết quả nghiên cứu khoa học. Vào phần đầu, tác giả nỗ lực làm rõ những khái niệm chủ công như “hoạt động phân tích khoa học”, “cơ sở khoa học”, cách xác định đề tài nghiên cứu, sự việc đạo đức khoa học, văn hóa khoa học… Về phương diện chào làng kết quả nghiên cứu khoa học, người sáng tác chủ yếu tập trung vào hiệ tượng bài báo công nghệ đăng trên tập san quốc tế. Vày khuôn khổ có giới hạn của bài viết đăng bên trên báo đại chúng mang đến nên người sáng tác thường nhắc đến các vấn đề một giải pháp tổng quát, căn bản, cùng mặt khác, vốn là nhà nghiên cứu trong nghành nghề y sinh học do đó khi khai triển vấn đề cũng giống như khi giới thiệu dẫn chứng, người sáng tác thường dựa những vào các nghiên cứu ngành y sinh học. Mặc dù vậy, phần đông yêu mong cơ bản, gần như nội dung rất cần thiết trong nghiên cứu khoa học tập nói phổ biến và phương thức công bố hiệu quả nghiên cứu vãn khoa học gần như được tác giả trình bày một biện pháp rõ ràng, có khối hệ thống theo các chuẩn chỉnh mực thế giới bằng một văn phong sáng sủa sủa, dễ hiểu, lập luận chặt chẽ, dẫn liệu phong phú, xứng đáng tin cậy. Xét đến phương diện phổ cập kiến thức thì đó chính là những điểm mạnh của tác giả và rất cân xứng với mục tiêu xuất bản của Tủ sách kiến thức này.

Trong thực tế, chuyển động nghiên cứu khoa học vốn đa dạng, phức tạp, và bao gồm sự khác biệt nhất định giữa phân tích trong khoa học thoải mái và tự nhiên và kỹ thuật xã hội. Việc công bố kết quả phân tích khoa học cũng rất được thể hiện bên dưới nhiều bề ngoài khác nhau như: luận văn, sách biên khảo, công trình xây dựng điền dã, khảo sát xã hội học… Nói chung, còn các nội dung cần phải đề cập cặn kẽ, tương đối đầy đủ hơn nữa, và để có thể chuyển đạt không thiếu thốn những văn bản đó hẳn sẽ cần đến nhiều cuốn sách, tài liệu chỉ dẫn khác vào tương lai. Thiết nghĩ, kia là quá trình chung của giới kỹ thuật nước ta.

Riêng với cuốn sách này, hy vọng nó để giúp ích cho người mới cách vào phân tích khoa học, nhất là với các bạn sinh viên, qua việc cung cấp những thông tin, những kỹ năng và kiến thức phổ thông rất cần được có để gia công hành trang trên con đường nghiên cứu khoa học - tuyến đường vốn rất nhiều cam go, thử thách mà cũng khá đáng trường đoản cú hào.

Từ nghiên cứu và phân tích Đến Công Bố: kĩ năng Mềm mang lại Nhà khoa học - GS. Nguyễn Văn TuấnClick vào hình ảnh để đặt sách

*

Cuốn sách này xuất phát điểm từ một thực trạng: sự hiện hữu của khoa học việt nam trên trường thế giới còn vượt khiêm tốn.Số bài xích báo kỹ thuật trên những tập san khoa học quốc tế là trong số những chỉ tiêu chủ yếu để reviews mức độ hoạt động của một nền khoa học. Tính tự 1970 mang đến 2011, tổng thể ấn phẩm công nghệ từ vn được chào làng trên các tập san khoa học thế giới là 10745 bài. Số lượng này chỉ bởi 22% của Thái Lan, 27% của Malaysia, cùng 11% của Singapore. Thật ra, so với những nước béo trong vùng, số bài bác báo khoa học của việt nam là tốt nhất. Đối chiếu với số lượng hơn 9000 giáo sư với 24000 tiến sĩ, con số ấn phẩm kỹ thuật của Việt Nam cho biết thêm năng suất kỹ thuật của giới học tập thuật việt nam còn vô cùng thấp. Trước tình hình trên, cỗ Khoa học và công nghệ đã đi đến ra quyết định lấy số ấn phẩm công nghệ trên những tập san thế giới (sẽ gọi tắt là “công ba quốc tế”) là một trong chỉ tiêu để đánh ngân sách chi tiêu quả của nghiên cứu khoa học.

Sự hiện hiện nhã nhặn của khoa học nước ta trên ngôi trường quốc tế có thể giải thích bằng nhiều nguyên nhân, bao gồm cả vấn đề phát minh và phương thức nghiên cứu. Ngày nay, khoảng chừng 90% tập san quốc tế dùng giờ đồng hồ Anh như là một trong ngôn ngữ chính.Ngay cả hồ hết tập san bắt nguồn từ những nước như Thuỵ Điển, na Uy, Hà Lan, Phần Lan, China, Nhật, Hàn Quốc, v.v. Cũng dùng tiếng Anh.Có thể nói rằng tiếng Anh đã trở thành một ngôn ngữ khoa học.Nhưng so với người Việt chúng ta, giờ Anh là một trong rào cản hết sức lớn, cũng chính vì nhiều công ty khoa học nước ta chưa thuần thục tiếng Anh. Không ít nhà khoa học nước ta biết giờ Anh, có thể đọc, nghe, cùng viết, nhưng đa phần chưa thân quen với cách viết một bài báo khoa học hoàn chỉnh. Ngay cả những nghiên cứu sinh sẽ theo học những đại học nói giờ đồng hồ Anh ở quốc tế cũng chưa đủ kĩ năng để soạn một bài báo khoa học cơ mà không đề nghị đến sự hỗ trợ về ngôn ngữ. Phân tích ở Đài Loan cho thấy khoảng 1/4 bài bác báo từ bỏ nước này bị lắc đầu là bởi có vấn đề trong tiếng Anh. Vì đó, bí quyết soạn bài báo khoa học bằng tiếng Anh tuy new nghe qua gồm vẻ là một việc tương đối nhỏ, tuy nhiên trong thực tiễn lại là 1 trong yếu tố rất đặc trưng cho “số phận” của một bài xích báo khoa học. Nói cách khác không ngoa rằng bao gồm tiếng Anh là một rào cản tạo nên sự hiện diện của khoa học nước ta trên trường thế giới còn quá khiêm tốn.Cuốn sách bạn đang cầm bên trên tay được soạn ra để giúp đỡ bạn biện pháp viết một bài bác báo khoa học bằng tiếng Anh.

Một phân tích khoa học bắt đầu bằng một đề cương nghiên cứu, cho triển khai nghiên cứu và phân tích (thí nghiệm và thu thập dữ liệu), ra mắt kết quả trên các tập san khoa học, cùng trình bày công dụng trong những hội nghị. Vì đó, ngôn từ của cuốn sách tất cả 3 phần chính: phương pháp viết đề cưng cửng nghiên cứu, giải pháp soạn một bài xích báo khoa học, và bí quyết trình bày report khoa học trong những hội nghị quốc tế.Phần II trình bày những chuẩn chỉnh mực để soạn một bài báo kỹ thuật theo công thức IMRa
D (Dẫn nhập, Phương pháp, Kết quả, và Bàn luận). Nhưng nghiên cứu khoa học bước đầu từ ý tưởng, và ý tưởng phải được khối hệ thống hóa vào một đề cưng cửng nghiên cứu. Do đó, phần II của sách hướng dẫn cách biên soạn một đề cương phân tích một biện pháp thuyết phục. Nhà kỹ thuật không chỉ công bố bài báo khoa học nhưng còn đề xuất trình bày report trong những hội nghị quốc tế. Dẫu vậy một điều không mong muốn là không ít nhà khoa học việt nam chưa nối tiếp cách soạn bài xích báo cáo, thậm chí là chưa thân quen với bí quyết nói trong số hội nghị khoa học quốc tế. Điều này dẫn đến các sự cố tất cả khi tác động đến danh dự quốc gia. Vị thế, cuốn sách này còn có một phần quan trọng là giải pháp trình bày báo cáo bằng Power
Point trong các hội nghị khoa học quốc tế.Mỗi chương sách rất nhiều được minh hoạ bởi những ví dụ cố kỉnh thể, nhiều phần đều trích từ bỏ những bài bác báo của chính tác giả đã ra mắt trên các tập san quốc tế. Cuốn sách cũng có thể có 2 bài bác báo mẫu mã viết bởi tiếng Việt và tiếng Anh để bạn đọc có thể tham khảo. Là người làm trong nghành nghề y học, đề nghị tôi trích dẫn các ví dụ trong lĩnh vực y, nhưng số đông ví dụ này cũng rất có thể áp dụng cho nhiều ngành công nghệ thực nghiệm khác. Hy vọng với nội dung này, các bạn đọc rất có thể thực hành viết bài báo một cách dễ ợt hơn.

Y học thực triệu chứng (Evidence - based Medicine) - GS. Nguyễn Văn TuấnClick vào hình hình ảnh để để sách

*

- "Y học tập thực chứng là một trong trường phái thực hành y học nhờ vào chứng cứ khoa học, kinh nghiệm của bạn thầy thuốc, và phần nhiều giá trị tương quan đến bệnh dịch nhân. Thực hành thực tế y học tập thực chứng yên cầu người thầy thuốc phải ghi nhận cách tìm, reviews và vận dụng chứng cứ khoa học.

- Cuốn sách bé dại này ra mắt các phương pháp truy tìm, thẩm định, up load và ứng dụng thông tin cho các mục đích lâm sàng. độc giả sẽ kiếm tìm thấy tương đối nhiều khái niệm dịch tễ học cùng một số phương thức phân tích số liệu thường bắt gặp trong các bài báo y khoa trên những tạp san y học tập quốc tế.

- Tôi cố gắng trình bày những khái niệm bằng một ngôn ngữ "phổ thông", có nghĩa là hạn chế sử dụng các thuật ngữ khó hiểu" (Tác giả: Nguyễn Văn Tuấn)

Mô hình hồi quy và mày mò Khoa học tập - GS. Nguyễn Văn Tuấn

Click vào hình ảnh để đặt sách

*

Bắt đầu nghiên cứu và phân tích như cầm nào?

Giả dụ như bạn đã có một ý tưởng để làm nghiên cứu, bước tiếp đến là phải quan tâm đến làm sao để thực hiện ý tưởng. Nhưng để cho việc quan tâm đến cách thực hiện tốt, bạn phải rất rõ ràng về bỏ ra tiết, cùng phải ban đầu với thắc mắc nghiên cứu vớt và mục tiêu nghiên cứu. Biện pháp tiếp cận vấn đề sẽ được xây dựng trên các đại lý của phương châm nghiên cứu.

Nếu là nghiên cứu trên người, giải pháp tiếp cận một thắc mắc nghiên cứu vãn phải dựa vào nhiều yếu ớt tố. Tuy thế tựu trung lại là:

Mô hình phân tích là gì?

Đối tượng nghiên cứu và phân tích là ai?

Đo lường rất nhiều gì, có nghĩa là dữ liệu cần thu thập là gì?

Phân tích tài liệu ra sao?

1. Mô hình nghiên cứu

Trong phân tích lâm sàng, hay nghiên cứu y học nói chung, vấn đề chọn mô hình nghiên cứu giúp là vô cùng quan trọng, vì nó ra quyết định giá trị khoa học của nghiên cứu. Cùng là một câu hỏi nghiên cứu, các bạn có nhiều mô hình để tiếp cận. Chẳng hạn như nếu các bạn có nhu cầu biết ăn chay hữu dụng hay hại mang lại sức khỏe, cụ thể là bệnh dịch loãng xương, các chúng ta có thể chọn phân tích so sánh hai team người dùng đồ chay và ăn uống mặn. Tuy nhiên trong thực tế thì có nhiều mô hình so sánh. Nhìn chung, nghiên cứu y học tập / lâm sàng trên người có thể chia thành 5 tế bào hình, giá bán trị tối đa đến rẻ nhất:

Phân tích tổng hợp các nghiên cứu và phân tích RCT (randomized controlled trials);

Nghiên cứu RCT: chia người mắc bệnh một cách thiên nhiên thành nhị nhóm, team can thiệp cùng nhóm chứng;

Nghiên cứu đoàn hệ (prospective cohort study): đây là nghiên cứu quan liền kề (không can thiệp), theo dõi một nhóm người theo thời gian;

Nghiên cứu bệnh chứng (case - control study): đó cũng là nghiên cứu và phân tích quan sát, đơn vị nghiên cứu chọn một nhóm căn bệnh và một đội nhóm chứng, rồi so sánh những yếu tố lâm sàng thân hai nhóm;

Nghiên cứu vớt thiết diện (hay giảm ngang, xuất xắc cross-sectional study): cũng là nghiên cứu không can thiệp, nói đúng ra nó là 1 dạng survey hay khảo sát xã hội.

Trong thực tế thì còn nhiều mô hình nghiên cứu khác. Chẳng hạn như case report, case series (một số ca lâm sàng thú vị), nghiên cứu và phân tích tương quan tiền ecology, và quy mô cross-over. Tuy nhiên, những quy mô trên trên đây giúp cho các bạn suy nghĩ về về nghiên cứu và phân tích khoa học và phương pháp tiếp cận thắc mắc nghiên cứu.

Tuỳ vào mục tiêu, ngân sách, với thời gian, nhà nghiên cứu phải gồm cách chọn quy mô thích hợp. Nếu mục tiêu là tấn công giá công dụng của một thuật can thiệp (có thể là thuốc, thuật giải phẫu, lịch trình y tế) thì có thể xem mô hình RCT hay biến đổi thái của quy mô RCT. Nếu kim chỉ nam là reviews mối tương quan giữa một yếu ớt tố nguy hại đến một bệnh dịch lí, thì phân tích đoàn hệ có thể là lựa chọn về tối ưu. Nếu kim chỉ nam là khám phá mối tương quan giữa yếu tố nguy cơ và bệnh, tốt nhất là căn bệnh hiếm, thì quy mô bệnh chứng có lẽ là một chọn lọc tốt. Còn nếu chỉ muốn khám phá số fan mắc bệnh dịch hay yếu đuối tố nguy cơ thì nghiên cứu thiết diện là một quy mô cần coi xét.

Mỗi quy mô nghiên cứu gồm những ưu thế và điểm yếu. Chẳng hạn như mô hình RCT thì khôn xiết đắt tiền, vì cần theo dõi căn bệnh nhân một thời gian, và nên can thiệp nữa, nên phải hẳn một ban bệ để thực hiện nghiên cứu. Đối cùng với những nghiên cứu và phân tích qui tế bào trên vài ba ngàn bệnh dịch nhân, tín đồ ta đề nghị chọn nhà nghiên cứu cẩn thận (với lí lịch kỹ thuật "xem được" và kết quả khoa học xứng danh để được thiết kế nghiên cứu RCT). Nghiên cứu và phân tích đoàn hệ tuy không can thiệp, tuy thế cũng khó khăn thực hiện, vì yêu cầu theo dõi người bị bệnh theo thời gian, có khi 5 tốt 10 năm, new có dữ liệu để phân tích. Nghiên cứu và phân tích bệnh hội chứng tuy rất đơn giản làm mà lại giá trị kỹ thuật thì không tốt như các quy mô khác. Còn nghiên cứu và phân tích thiết diện thì chỉ là một trong dạng khảo sát xã hội, tuy dễ dàng thực hiện, nhưng nếu tích lũy dữ liệu không xuất sắc thì cũng chẳng có mức giá trị gì. Vì đó, đề nghị phải xem xét cẩn thận bài toán chọn quy mô nghiên cứu vãn để giải quyết câu hỏi nghiên cứu.

Tất cả các mô hình nghiên cứu có mức giá trị phải gồm cái call là nhóm chứng (control). Một nghiên cứu không tồn tại nhóm bệnh thì rất cực nhọc diễn giải. Để biết công dụng của một phẫu thuật mới, nhưng chỉ có một đội bệnh nhân được mổ bằng cách thức mới là không đủ, mà cần được so sánh với một đội nhóm bệnh nhân được phẫu thuật bằng phương pháp hiện hành. Dĩ nhiên, bao gồm khi rất cực nhọc tìm đội chứng, nhưng mà nhà nghiên cứu và phân tích cần yêu cầu "sáng tạo" suy nghĩ ra cách làm sao để cho có đội chứng.

Quay lại lấy một ví dụ về nạp năng lượng chay, sau khi xem xét qua y văn, tôi thấy các phân tích trước đây toàn là phân tích quan gần cạnh hay nghiên cứu bệnh chứng. Vì chưng đó, để có cái mới trong nghiên cứu, tôi đưa ra quyết định chọn mô hình RCT. Theo quy mô này, tôi sẽ chọn một số bạn (không hẳn là bệnh dịch nhân, cơ mà là bạn bình thường), sau đó tôi vẫn dùng phương pháp thống kê để tạo thành hai team ngẫu nhiên. Nhóm 1 sẽ tiến hành ăn chay trong cả 3 năm liền, và nhóm hai là ăn uống mặn cũng 3 năm. Trong thời gian 3 năm tôi vẫn theo dõi xem bao gồm bao nhiêu tín đồ bị gãy xương trong mỗi nhóm, với so sánh nguy cơ tiềm ẩn gãy xương thân hai team để tấn công giá kết quả của nạp năng lượng chay.

2. Đối tượng nghiên cứu

Sau khi đã ra quyết định một mô hình nghiên cứu, bước sau đó là chọn đối tượng người dùng nghiên cứu. Trường hợp là nghiên cứu trên người, nên phải suy xét trước không còn là chọn tín đồ ở nam nữ nào, nam giỏi nữ, hay cả nam và nữ, và tín đồ ở giới hạn tuổi nào. Bên cạnh ra, đề nghị phải lưu ý đến đến những tiêu chuẩn loại trừ, có nghĩa là những đối tượng người sử dụng không buộc phải tuyển vào nghiên cứu. Ví dụ như trong phân tích ăn chay, hoàn toàn có thể tôi chỉ lựa chọn những thanh nữ trên 60 tuổi (vì phái mạnh thì khó không ăn mặn và họ nhậu nhẹt nhiều quá), các người không có tiền sĩ gãy xương, những người dân không mắc những dịch có tương quan đến sự gửi hóa của xương. Mà lại tôi sẽ sa thải những bạn đang sử dụng thuốc có ảnh hưởng đến sức khỏe của xương, hay những người bị bỗng nhiên quị, v.v. Đây là các tiêu chuẩn chỉnh cần phải suy xét cẩn thận, và yên cầu nhà nghiên cứu phải nối liền vấn đề, thông liền về dịch lí loãng xương, và suy nghĩ về tương lai.

Chọn đối tượng người sử dụng nghiên cứu giúp còn có chân thành và ý nghĩa hợp lí ngoại tại (external validity). Một công trình nghiên cứu có giá chỉ trị công nghệ phải đáp ứng hai tiêu chuẩn: phải chăng nội tại (internal validity) và hợp lý ngoại tại. Phải chăng nội trên (sẽ bàn dưới đây) tương quan đến đo lường, còn phải chăng ngoại trên là tương quan đến cách họ chọn đối lượng nghiên cứu. Hiệu quả nghiên cứu, theo lí thuyết, chỉ được khái quát hóa cho người đáp ứng tiêu chuẩn chỉnh chọn vào cùng tiêu chuẩn loại trừ.

Một trong số những nghiên cứu vớt "favorite" cơ mà tôi xuất xắc nói với chúng ta học viên là phân tích để reviews sự tác động của môi trường xung quanh không trọng lực đến xương. Dân trong nghề người nào cũng biết xương là 1 trong mô động (chứ chưa hẳn tĩnh như bạn ta nghĩ). Khi bọn họ luyện bè bạn dục thì xương cũng biến thành đáp ứng theo. Đó đó là lí do tại sao người ta khuyến nghị nên bọn dục để giảm nguy hại gãy xương. Nhưng làm thế nào để "chứng minh" được ý tưởng này? những nhà nghiên cứu Mĩ suy nghĩ ra một giải pháp làm khôn cùng hay. Họ chọn đối tượng người sử dụng là số đông phi hành gia. Phi hành gia khi cất cánh lên vũ trụ, họ nên sống trong môi trường không có trọng lực, với nếu đưa thuyết kia đúng thì khi bọn họ đáp xuống phương diện đất, tỷ lệ xương yêu cầu giảm. Nỗ lực là các nhà nghiên cứu và phân tích đo tỷ lệ xương của rất nhiều phi hành gia trước lúc bay và sau khoản thời gian đáp xuống mặt đất. Kết quả cho biết chỉ trong tầm 1 tháng giỏi ngắn hơn, tỷ lệ xương của mình suy sút đến 3-5%, có người giảm mang đến 10%. Quanh đó ra, chúng ta còn bị suy giảm về lượng cơ và trở đề nghị yếu đuối. (Đó đó là lí do tại sao khi đáp xuống mặt khu đất họ buộc phải được khiêng, chứ quán triệt bước đi, vì rất đơn giản bị gãy xương)

Một phân tích khác cũng thú vị không kém, là chúng ta chọn những nữ sinh đùa vợt, bọn họ đo mật độ xương làm việc tay đề xuất và tay trái. đưa thuyết là nếu người thuận tay bắt buộc thì tỷ lệ xương tay đề nghị sẽ cao hơn tay trái, và quả thật như thế. Đó là 1 cách thiết kế nghiên cứu vừa dễ dàng và đơn giản nhưng lại vừa thuyết phục (vì đối chiếu cùng một cá nhân). Nói chung, có nhiều cách tiếp cận thắc mắc nghiên cứu giúp qua cách chọn đối tượng. Nhưng toàn bộ đều buộc phải phải cân nhắc và đàm đạo với người có kinh nghiệm.

3. Đo lường loại gì?

Dữ liệu là trái tim của một nghiên cứu. Điều này có nghĩa là đo lường đóng vai trò không còn sức đặc trưng trong một nghiên cứu. Khi nói đo lường, họ nói đến hai nhân tố sau đây: số liệu nào cần thu thập, và phương thức đo lường là gì.

Số liệu nào nên thu thập? Câu vấn đáp là cần được chia những biến số (dữ liệu) thành 3 nhóm chính. Nhóm một là các số liệu liên quan đến outcome. Team 2 là những số liệu tương quan đến yếu tố can thiệp tốt factors. Nhóm 3 là các số liệu liên quan đến những yếu tố nhiễu tốt confounding factors xuất xắc covariates. Một cách khác để hiểu mình cần giám sát và đo lường những gì là đọc những bài báo khoa học trước đây, xem những tác đưa họ đã giám sát và đo lường những vươn lên là số nào cùng dùng phương pháp nào. Chúng ta cần phải ghi nhận những nghiên cứu trong vượt khứ để hiệu quả của chúng ta cũng có thể dùng làm so sánh với họ. Dĩ nhiên, ngoài các gì bạn ta đo lường, bọn họ cũng phải có cái bắt đầu của mình, chứ không hẳn chỉ đơn thuần là "me too".

Sách Khai Minh trân trọng giới thiệu bạn phát âm !

Xin chào rất nhiều người từ bây giờ mình sẽ thường xuyên viết chủ thể mình giỏi viết: phân tích tài liệu và trực quan lại hóa dữ liệu, tuy nhiên, thay do mình sử dụng ngôn từ python thì mình sử dụng ngôn từ lập trình R. Trong nội dung bài viết này bọn họ sẽ bên nhau học bí quyết phân tích dữ liệu đơn giản và dễ dàng nhất trên tập tài liệu mà họ có bằng ngữ điệu R.

Cùng bước đầu với R

Download và Install R | RStudio

Ngôn ngữ lập trình sẵn R hỗ trợ một bộ thư viện tất cả sẵn giúp bạn có thể dễ dàng xây dừng hình hình ảnh trực quan với lượng code ít nhất và linh hoạt. Phần đa người có thể tiến hành download tại đây theo hdh mà mình đang thực hiện và tiếp theo họ cài để theo quá trình được phía dẫn. Ở sau đây mình đang hướng dẫn tải trên Ubuntu nhé

*

# update indicessudo apt update -qq# install two helper packages we needapt install --no-install-recommends software-properties-common dirmngr# import the signing key (by Michael Rutter) for these repoapt-key adv --keyserver keyserver.ubuntu.com --recv-keys E298A3A825C0D65DFD57CBB651716619E084DAB9Sau đó:

apt install --no-install-recommends r-base
Vậy là bọn họ đã cài xong r-base rồi cùng kiểm tra thử nào

*
Hình: r-base

Để hoàn toàn có thể sử dụng tương tự như code một cách đơn giản và nhanh chóng hơn thì chúng ta nên sở hữu thêm RStudio nữa.Download RStudio tại đây

sudo apt install gdebi-corecd Downloads/wget https://download1.rstudio.org/rstudio-1.0.143-amd64.debsudo apt-get install ./rstudio-1.0.143-amd64.deb
Sau khi download xong họ thử mở ra xem ok chưa nhé.

*
Hình: RStudio

Install R packages

Giống như vào python thì để có thể install một packages vào R khi bọn họ cần thiết thì sử dụng lệnh như sau:Ví dụ tại đây mình install "gplots" :

install.packages("gplots")

Một số hàm hữu ích trong R

Data
Frame, Matrices, Vectors

Tương tự như trong Python, Dataframe lưu trữ các giá trị với những kiểu dữ liệu khác nhau. Ma trận lưu trưc các giá trị và một kiểu dữ liệu. Vector là mảng 1-d chiều.

Toán tử Assignment

Ở vào R chúng ta cũng có thể dùng myarray

Hàm paste()

Hàm paste() thực hiện để nối những chuỗi, rất có ích lúc in ra kết quả:

paste(“The dimensions of the data frame are “, paste (dim(data.frame), collapse = ‘, ‘))

Truy cập vào rows và columns

Chúng ta hoàn toàn có thể truy nhập vào cột của dataframe thực hiện $. Ví dụ:

data.frame$Nameđể có được một tập nhỏ của hàng và cột, bọn họ làm như sau: ví dụ để lấy hàng 10 cho 12 với cột 4 đến cột 5:

data.frame<10:12,4:5>Để truy cập vào các hàng cùng cột không liên tiếp thì áp dụng hàm c() như bên trên nhé các bạn. Ví dụ để lấy các hàng từ một đến 5, 7 cùng 11 và các cột 3 cho 4 cùng 7

data.frame

Số hàng

Khi ý muốn kiểm tra số sản phẩm trong dataframe

number.of.rows = nrow(data.frame)

Đếm giá trị NA

sum(is.na(data.frame))

Xóa hàng và cột

để xóa cột:

data.frame$Column
Name Để xóa mặt hàng 1, 3 và 4 sử dụng:

data.frame

Phân tích và trực quan hóa tài liệu Titanic

Ở phía trên mình thực hiện tập training của titanic có tác dụng dataset, phần lớn người có thể tải về tại đây

Read & view data

titanic = read.csv("~/Downloads/train.csv", na.strings = "")Sau lúc đọc xong xuôi thì thử view xem ra làm sao nè.

View(titanic)

*
Hình: data titanic

head(titanic, n)| tail(titanic, n)

Để xem nhanh về tài liệu thì bọn họ thường sử dụng 2 hàm head() cùng tail()head(titanic, 10)

*
Hình: 10 hàng đầu trong data settail(titanic)
*
Hình: 5 hàng cuối trong dataset
Ở hàm head chúng ta sẽ thấy show ra 10 sản phẩm của dữ liệu, còn hàm tail mình ko thêm đề xuất mặc định là 5, tương đối là kiểu như với mặc định vào python.

names(titanic)

Tiếp theo để mang ra tất cả các biến chuyển trong Dataframe này:

*
Hình: tất cả tên columns

str(titanic)

Việc này giúp chúng ta hiểu cấu trúc dữ liệu, kiểu tài liệu của từng thuộc tính, với số sản phẩm số cột bao gồm trong dữ liệu

*
Hình: str

Ở hình trên họ thấy cột "Embarked có mức giá trị " " " vì chưng vậy chúng ta sẽ chuyển giá trị " " thành "C" nhé

titanic$Embarked="C"str(titanic)kết quả bọn họ sẽ được như sau:

*

summary(titanic)

*
summary là trong số những hàm quan trọng đặc biệt nhất giúp tóm tắt từng ở trong tính trong tập dữ liệu chúng ta có. Bản thân thấy khá là giống như với hàm describe() vào python.

Kiểm tra dữ liệu null

Như sinh hoạt trên mình có nhắc đến hàm sum để đếm quý hiếm NA thì họ cùng kiểm tra xem data này có rất nhiều giá trị NA không nhé.

sum(is.na(titanic))Kết qủa của họ sẽ được như sau:

*
Hình: cực hiếm na

Tuy nhiên trường hợp chỉ dựa vaò hình trên thì làm thế nào biết được cột như thế nào đang đựng giá trị mãng cầu nhỉ, bởi vì vậy bản thân đã kiếm được hàm sau đây

col
Sums(is.na(titanic))Hàm này để bình chọn cột như thế nào đang cất giá trị NA.

*

Hình: columns bị na

Ở hình trên họ thấy cột Age hiện giờ đang bị NA

Tiếp theo bọn họ sẽ chuyển những columns: "Survived","Pclass","Sex","Embarked" thành factor nhé:

cols

*

Visualize

Một số tủ sách mình dùng trong này:

library(ggplot2)library(dplyr)library(GGally)library(rpart)library(rpart.plot)Đầu tiên câu hỏi mà bọn họ sẽ luôn luôn quan trọng điểm là: tất cả bao nhiêu người sống sót trên chuyến tàu này đúng không?

ggplot(titanic, aes(x=Survived)) + geom_bar()

*
Hình: số người tồn tại trên khoang tàu

Ở hình bên trên trục X: 0 để thể hiện người ko sống sót, 1 để biểu lộ người sinh sống sót. Trục Y: thay mặt đại diện cho số lượng hành khách, ngơi nghỉ đây họ thấy rằng bao gồm hơn 550 quý khách đã không sinh tồn và 340 quý khách sống sót. Thử đo lường ra tỉ lệ phần trăm ra làm sao nhé.

prop.table(table(titanic$Survived))

*
Hình: tỉ lệ tín đồ sống sót

Vậy thì tỉ trọng người sống sót theo nam nữ thì như thế nào nhỉ? phái nam hay con gái có tỉ lệ thành phần cao hơn?

ggplot(data=titanic,aes(x=Sex,fill=Survived))+geom_bar()

*
Hình : tỉ trọng người sống sót theo giới tính

Ở đây bạn cũng có thể thấy rằng tỉ lệ tồn tại ở phái đẹp cao hơn nam giới.Tỷ lệ sinh tồn ở thanh nữ khoảng 75%, vào khi phái nam ít hơn 20%.

Mọi người mua vé hay biết có các khoang riêng dành cho từng phân khúc người tiêu dùng vậy thì bên trên chuyến tàu titanic này tỉ lệ thành phần người tồn tại giữa 3 hạng vé này có khác nhau như giá bán mà mỗi quý khách ở mỗi phân khúc thị trường phải trả không nhờ?

*
Hình : tỉ lệ sống sót theo hạng vé

WOw chú ý vào hình trên thì đúng là có sự khác hoàn toàn này trái thật quý khách hàng hạng nhất gồm tỉ lệ sống sót là 60%, hạng 2 khoảng tầm 45-50% cùng thấp tốt nhất là hạng 3 thấp hơn 25 %.

Tiếp theo chúng ta thử coi xem tỉ lệ sinh tồn theo nam nữ trên từng hạng vé nha.

ggplot(data = titanic,aes(x=Sex,fill=Survived))+geom_bar(position="fill")+facet_wrap(~Pclass)

*
Hình: tỉ lệ tồn tại theo giới tính trên từng hạng vé.

Như ngơi nghỉ trên họ cũng thấy rằng phái đẹp có tỉ lệ tồn tại cao hơn phái nam thì tựa như ở đó cũng vậy. Bên cạnh đó, nghỉ ngơi hình trên chúng ta cũng có thể thấy rẳng tỉ lệ sinh tồn của phái đẹp ở khoang hạng nhất cùng 2 có tỉ lệ sinh tồn cực cao (trên 90%), còn của nam giới ở hạng 1 khoảng tầm 37% cùng hạng 2 khoảng chừng 16%. Còn sinh sống hạng 3 thì tỉ lệ sinh tồn của phái nữ khoảng 1/2 nam giới nhỏ hơn 15%.

Xem thêm: Cách tìm kiếm trên google bằng hình ảnh trên google cho máy tính

Còn tỉ lệ sống sót theo tuổi thì như thế nào nhỉ?

ggplot(data = titanic,aes(x=Age,fill=Survived))+geom_histogram(binwidth =3)

*
Hình: tỉ lệ sinh tồn theo tuổi

Nhìn vào biểu trang bị thì bạn có thể nhận thấy rằng con trẻ Kết Luận

Ở trên mình đã phân tích với visualize những chiếc cơ bản để làm quen cùng với R. Mình thấy R cũng tương đối là thú vị với hơi kiểu như python tuy nhiên vẫn không quen với phương pháp viết lắm bắt buộc còn lúng túng. Hi vọng mình vẫn viết được không ít thứ giỏi ho rộng về R sinh sống những nội dung bài viết tiếp theo. Cảm ơn mọi fan đã đọc bài viết của mình, nếu hữu dụng nhớ Upvoted cho bạn nhé.

Reference

https://www.kaggle.com/c/titanic/data

https://towardsdatascience.com/data-analysis-and-visualisations-using-r-955a7e90f7dd