Giáo Án Tiếng Việt 1: Tuần 30, Giáo Án Tiếng Việt 1 (Cánh Diều)

1. Vạc triển năng lực đọc thông qua việc hiểu đúng, cụ thể một mẩu chuyện ngắn và đối kháng giản, bao gồm yếu tố thông tin; hiểu đúng các văn yêt, yêng, oen, oao, oet, uêch, ooc và những tiếng, từ bỏ ngữ có những vần này; phát âm và vấn đáp đúng các thắc mắc có liên quan đến VB; quan lại sát, nhận thấy được các chi tiết trong tranh cùng suy luận tự tranh được quan liền kề

2. Phát triển tài năng viết thông qua vận động viết lại đúng câu vấn đáp cho thắc mắc trong VB đọc; hoàn thành cầu phụ thuộc những tự ngữ mang đến sản và viết lại sử dụng cầu vẫn hoàn thiện; nghe viết một quãng ngắn; viết một cầu sáng chế ngắn phụ thuộc vào gợi ý từ bỏ tranh vẽ.

3. Vạc triển tài năng nói cùng nghe trải qua trao đổi về nội dung của VB và ngôn từ được mô tả trong tranh.

4. Cách tân và phát triển phẩm hóa học và năng lượng chung: tình yêu so với thiên nhiên, quỷ trọng sự kì thủ và đa dạng chủng loại của quả đât tự nhiên, tài năng làm việc nhóm; năng lực nhận ra đầy đủ vần đề dễ dàng và đơn giản và đặt câu hỏi.

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ gồm trong SGK được phóng to, trang bị chiếu

- HS SGK, tập viết, bảng con

Bạn đang xem: Giáo án tiếng việt 1: tuần 30

18 trang

TUẦN 30 thiết bị hai ngày 19 tháng 04 năm 2021 chào cờ quê hương tươi rất đẹp Tiếng Việt
Bài 4 CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANHI. MỤC TIÊU 1. Phát triển kỹ năng đọc thông qua việc gọi đúng, rõ ràng một mẩu chuyện ngắn và đối chọi giản, gồm yếu tố thông tin; đọc đúng các văn yêt, yêng, oen, oao, oet, uêch, ooc và những tiếng, từ bỏ ngữ có các vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có tương quan đến VB; quan tiền sát, nhận ra được các chi tiết trong tranh với suy luận tự tranh được quan liền kề 2. Vạc triển năng lực viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu vấn đáp cho thắc mắc trong VB đọc; hoàn thành xong cầu dựa vào những trường đoản cú ngữ mang lại sản với viết lại sử dụng cầu sẽ hoàn thiện; nghe viết một quãng ngắn; viết một cầu trí tuệ sáng tạo ngắn nhờ vào gợi ý từ tranh vẽ. 3. Phân phát triển khả năng nói với nghe trải qua trao đổi về văn bản của VB và văn bản được miêu tả trong tranh. 4. Cách tân và phát triển phẩm hóa học và năng lực chung: tình yêu so với thiên nhiên, quỷ trọng sự kì thủ và đa dạng và phong phú của thế giới tự nhiên, năng lực làm bài toán nhóm; tài năng nhận ra mọi vần đề dễ dàng và đơn giản và đặt câu hỏi. II CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ tất cả trong SGK được phóng to, thứ chiếu- HS SGK, tập viết, bảng nhỏ II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTIẾT 1Hoạt hễ của giáo viên
Hoạt rượu cồn của học tập sinh1.Ôn và khởi động- Ôn: cho HS đọc lại bài xích hôm trước trả lời câu hỏi-Nhận xét- Khởi động: GV yêu mong a. Em biết những loài vật nào vào tranh ? b. Mỗi con vật có tác dụng gì quánh biệt? + GV và HS thống nhất ngôn từ câu trả lời, a. Trong tranh gồm yểng, mèo rừng, chim công, gõ kiến, khỉ; b. Mỗi loài vật có một rượu cồn tác thể hiện năng lực của mình, VD: chim công múa, voọc xám đu cây, gõ kiến khoét thân cây, ... + GV dẫn vào bài đọc Cuộc thẻ tài năng rừng xanh -HS gọi bài trả lời câu hỏi-HS quan sát tranh công nhân và hiệp thương nhóm+ HS trình diễn trước lớp. Những HS khác bao gồm thể bổ sung -HS gọi lại công nhân tựa bài2. Đọc - GV đọc mẫu toàn bài bác - Trong bài bác có từng nào câu?* HS phát âm câu-HS tìm tiếng tất cả vần: yết (niêm yết), yêng (yểng), oen (nhoẻn), oao (ngoao ngoao), oet (khoét), uênh (chuyếnh choáng), ooc (voọc). + GV đến đọc nối tiếp từng câu lần 1. GV chỉ dẫn HS đọc một vài từ ngữ như + GV mang lại đọc nối tiếp từng câu lần 2. - GV gợi ý HS đọc phần nhiều câu dài (Mừng xuân,/ các con thiết bị trong rừng/ tổ chức triển khai một cuộc thi tài năng. Đúng như chương trình đã niêm yết, hội thi mở đầu/ bởi tiết mục/ của chim yểng. Yểng nhoẻn miệng cười/ rồi bắt chước/ giờ của một trong những loài vật./ Chim công / khiến khán giả say mê, chuếnh choáng/ vày điệu múa hay đẹp, Voọc xám/ với huyết mục đu cây điêu luyện/ làm tất cả trầm trồ say mê thú) * HS gọi đoạn + GV chia bài thành những đoạn (đoạn 1: từ trên đầu đến trầm trồ, đoạn 2: phần còn lại) + GV cho đọc nối liền từng đoạn , 2 lượt +GV lý giải nghĩa của một số từ ngữ trong bài (niêm yết: ý tại đây là ra mắt chương trình cuộc thi để mọi tín đồ biết; chuếnh choáng: ý chỉ cảm xúc không còn tỉnh giấc táo giống hệt như khi say của người theo dõi trước điệu múa tuyệt đẹp nhất của chim công, trầm trồ: thốt ra lời sử dụng nhiều với vẻ quá bất ngờ thán phục; điêu luyện: đạt đến chuyên môn cao bởi vì trau dồi, rèn luyện nhiều) + HS đọc đoạn theo team . - GV gọi đọc toản bài+ GV phát âm lại toàn bài và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi. -HS dò bài-HS trả lời-HS hiểu CN-N –ĐT-HS phát âm nối tiếp-HS gọi CN-N –ĐT-HS phát âm nối tiếp-HS đọc nối liền từng đoạn-HS gọi đoạn vào nhóm- 3 HS đọc lại toàn bài
TIẾT 13. Vấn đáp câu hỏi- GV lí giải HS thao tác nhóm để khám phá bài phát âm và vấn đáp các câu hỏia. Hội thi có những con vật nào thâm nhập ? b. Mỗi con vật biểu diễn ngày tiết mục gi ?c. Em ham mê nhất tiết mục làm sao trong cuộc thi? GV cùng HS thống độc nhất vô nhị câu trả lời. A. Hội thi có sự thâm nhập của Yểng, mèo rừng, chim gõ kiến, chim công, voọc xám b. Yểng nhoẻn miệng cười rồi bắt trước tiếng của một số trong những loài vật; mèo rừng ca “ngoan ngoao ”; gõ con kiến khoét được cải sinh xinh xắn; chim công múa; voọc xám đu cây: C Câu trả lời mở (GV lí giải HS lựa chọn tiết mục mình thương mến để vấn đáp ) . -HS thao tác nhóm đôi-Đại diện một số trong những nhóm trình diễn câu trả lời của mình-Các đội khác nhận xét, đánh giá4. Viết vào câu trả lời cho câu a với c sinh sống mục 3- GV kể lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a với c và trả lời HS viết câu trả lời vào vở a. Hội thi có sự gia nhập của Yểng, mèo rừng, chim gõ kiến, chim công, voọc xám; c. Câu trả lời mở GV chỉ dẫn HS lựa chọn tiết mục mình yêu dấu để viết vào vở - GV kiểm tra và nhận xét bài bác của một trong những HS. - HS phát âm CN- ĐT- HS viết câu trả lời vào vở
Toán
LUYỆN TẬP tầm thường ( TIẾT 4)Hoạt động của GVHoạt động của HS1.Khởi động: - Thực hiện nhanh các phép tính vào bảng nhỏ .20 + 35 = 24 + 5 = 99 – 9 = 64 - 62 = - GVNX, tuyên dương.2. Luyện tập – thực hành
Bài 1: Tính
Gv tổ chức triển khai cho học sinh nhẩm và viết hiệu quả vào bảng con.- GV hỏi: + Em nhẩm như thế nào?- GVKL phương pháp nhẩm.Bài 2: Tiếp mức độ đồng đội- Gv yêu ước 1 học viên đọc đề bài.- Gv lưu ý hs: Số nào cộng với 8 bằng 8?
Vậy tựa như mấy cộng với một bằng 6?- Gv yêu ước -Gv nhận xét, tuyên dương.- GVKL: Vậy những em vẫn biết nhẩm tính cộng trừ các số gồm hai chữ số.* Bài 3: - Yêu ước HS quan sát tranh, Hỏi:+Em thấy tranh vẽ gì?+ GV hướng dẫn HS nêu được tình huống: Số trái thông phía hai bên bằng nhau. Hỏi trong túi red color có bao nhiêu quả thông?
Yêu ước HS gọi to bài toán.- GV yêu ước hs đàm luận nhóm đôi theo các gợi nhắc sau: + bài xích toán cho biết gì?+ vấn đề yêu ước gì?+ Làm núm nào để hiểu rằng trong túi red color có bao nhiêu quả thông?- Gv mang đến HS phân chia sẻ.- vấn đề này dùng phép cùng hay trừ?- Gv yêu thương cầu học sinh lên bảng viết phép tính, học viên còn lại viết vào vở.- GV yêu cầu học viên nhận xét, GVNX.- GV yêu mong HS nêu câu vấn đáp dựa theo gợi ý: +Trong túi red color có bao nhiêu quả thông?- GV phía dẫn học sinh viết vào vở câu trả lời.Bài 4: Tính - Gv yêu cầu học viên đọc đề.-a) Gv hỏi để tính được bài này theo em họ sẽ có tác dụng gì?- GV phía dẫn: chúng ta sẽ lấy 20 cộng 40 ra công dụng sau đó tiếp tục lấy công dụng đó cộng với 1. Tức là thực hiện tính tự trái sang trọng phải.Tương từ bỏ Gv cho học sinh tự hiện tại phép tính b,c vào bảng con. 1 chúng ta làm trong bảng lớp.3. Hoạt động 3: vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn* Bài 5: mang đến hs xem tranh với giới thiệu: Trong bài xích này các bạn sẽ được mày mò về một phương tiện giao thông đó là tàu lửa. Tàu lửa thì gồm có tương đối nhiều toa. Cô sẽ có một số trong những bài toán liên quan đến những toa tàu. Các em thuộc cô tìm hiểu trong bài 5.5a) Gv cho học sinh đọc lớn đề câu a. - GV hỏi: Để biết được cả nhì đoàn tàu gồm bao nhiêu toa bọn họ làm vậy nào? - Gv yêu cầu học viên viết phép tính và hiệu quả vào bảng con.-GV thừa nhận xét. Gợi ý nêu câu trả lời: + Vậy hai đoàn tàu tất cả bao nhiêu toa?-GV dìm xét.5b) Gv cho học viên đọc to đề câu b. - Yêu mong HS TLN4 nhằm phân tích đề với nêu giải pháp làm bài này theo gợi ý:+Để hiểu rằng Đoàn tàu C bao gồm bao nhiêu toa chở khách họ làm nuốm nào? - GV thừa nhận xét.- Gv yêu thương cầu học viên viết phép tính và kết quả vào SGK.4. Vận động 4: nhấn xét - Dặn dò- NX tầm thường giờ học tập - dặn dò về nhà ôn lại tính nhẩm và giải pháp cộng trừ không nhớ những số có hai chữ số.- coi bài: xem giờ đúng bên trên đồng hồ/72- Hát- HS Cả lớp cùng tham gia- HS làm cn bảng con.- HS: em nhẩm hàng đơn vị cộng hàng 1-1 vị, hàng chục cộng với sản phẩm chục.- 1 HS đọc.-HS nêu yêu thương câu số- HS vận động nhóm -HS nhẩm -HS 2 team tham gia trò đùa Tiếp sức lũ để sửa bài.-HS: quan gần kề tranh+ HS: tranh vẽ mẫu cân, bên trái bao gồm chứa dòng túi color đỏ, mặt phải gồm hai cái túi greed color và vàng.- 2 HS: phát âm to - HS bàn thảo nhóm đôi -HSTL-HSTL-HS: Ta rước số quả thông trong hai túi greed color và vàng cùng lại với nhau- 2 team HS thay mặt lên phân tách sẻ, những nhóm còn lại nhận xét.- HS: Phép cộng- HS: 45 + 33 = 78 (quả thông)-HS thừa nhận xét.- HS TL: vào túi red color có 78 trái thông
HS thực hiện.-1HS phát âm đề.-HS: tính nhẩm -HS lắng nghe.-Hs triển khai vào bảng con-2 HS đọc.-HS: Phép tính cộng
HS: 10 + 12 = 22 ( toa tàu)-HS: Vậy nhì đoàn tàu tất cả 22 toa-1 HS đọc-HS TLN4-HS phân chia sẻ: chúng ta lấy 15 toa trừ đi 3 toa chở hàng.Hs dấn xét
Thứ cha ngày 20 tháng 04 năm 2021Tiếng Việt
Bài 4 CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANHTIẾT 3Hoạt cồn của giáo viên
Hoạt rượu cồn của học sinh5. Lựa chọn từ ngữ để hoàn thiện cấu và viết câu vào vở - GV chỉ dẫn HS thao tác nhóm để lựa chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thành câu. - GV yêu - GV cùng HS thống nhất các câu hoàn chỉnh , a. Cô nhỏ xíu nhoẻn miệng cười cợt khi thấy anh đi học về . B.Nhà ngôi trường niên yết yêu thương trình âm nhạc trên bảng tin . - GV yêu ước HS viết câu hoàn chỉnh vào vở.-GV kiểm soát và nhận xét bài bác của một trong những HS.-HS làm việc nhóm để lựa chọn từ ngữ phù hợp và triển khai xong câu- Đại diện một số nhóm trình diễn kết quả.-HS viết câu hoàn chỉnh vào vở.6. Quan gần cạnh tranh và sử dụng từ ngữ vào khung để nói theo tranh- GV giới thiệu tranh và giải đáp HS quan gần cạnh tranh. Yêu mong HS thao tác nhóm, quan gần kề tranh và điều đình trong team theo nội dung tranh, tất cả dùng những từ ngữ vẫn gợi ý- GV hotline -GV thừa nhận xét.-HS thao tác làm việc nhóm, quan gần kề tranh và đàm phán trong đội theo ngôn từ tranh -HS trình bày hiệu quả nói theo tranh.TIẾT 47. Nghe viết- GV đọc to cả hai câu - GV để ý HS một số vấn đề thiết yếu tả trong khúc viết : + Viết lùi vào đầu dòng. Viết hoa vần âm đầu câu, xong câu tất cả dấu chấm.+ Chữ dễ viết sai thiết yếu tả (yểng, ngoạo ngoao, khoét.) - GV yêu ước HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách. + GV đọc từng câu mang lại HS viết. + sau khoản thời gian HS viết bao gồm tả, GV đọc lại một lượt cả hai câu và yêu cầu HS rà soát lỗi . +GV chất vấn và dấn xét bài của một số trong những HS.-HS để ý lắng nghe- HS viết bảng con- HS ngồi đúng bốn thế, cầm cây viết đúng cách. - HS viết bài bác vào vở- HS đổi vở lẫn nhau để thanh tra rà soát lỗi8. Chọn vần phù hợp thay mang đến ô vuông - GV mang đến HS hoạt động nhóm - GV nêu nhiệm vụ. - GV yêu mong (có thể điền vào chỗ trống của từ ngữ được ghi bên trên bảng) - GV yêu thương cầu một số trong những HS phát âm to những từ ngữ-HS thao tác làm việc nhóm đôi nhằm tìm đều chữ phù hợp- HS lên trình bày hiệu quả trước lớp - HS đọc to những từ ngữ cn -ĐT.9. Đặt tên cho bức ảnh và nói lí bởi vì em đặt tên đó
GV nêu yêu cầu của bài xích tập, mang đến HS trao đổi nhóm, thảo luận về bức tranh. - Mỗi đội thống nhất tên thường gọi cho bức ảnh và lí vì đặt tên, - GVgọi-HS bàn bạc nhóm, thương lượng về bức tranh. -Đại diện một trong những nhóm trình bày kết quả trước lớp.10. Củng cố-GV yêu mong HS nói lại số đông nội dung vẫn học .GV cầm tắt lại những nội dung chính- GV nhận xét , sử dụng nhiều , động viên HS .HS nêu ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Toán
BÀI 34: coi GIỜ ĐÚNG TRÊN ĐỒNG HỒ ( máu 1)I. Mục tiêu:- Biết kiểm tra giờ đúng trên đồng hồ.- Đọc được giờ đồng hồ đúng bên trên đồng hồ.- tiến hành các thao tác làm việc tư duy ở mức độ đối kháng giản, quan gần cạnh tranh.- thông qua việc giải quyết tình huống ở chuyển động 2, học sinh có thời cơ phát triển năng lực giải quyết và xử lý vấn đề.-Thông qua trò chơi, việc thực hành giải quyết các bài xích tập về cách xem đồng hồ thời trang học sinh có cơ hội phát triển năng lực giao tiếp toán học. - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói lúc trả lời mang lại bài toán.- Rèn luyện tính cẩn thận, cấp tốc nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học.II. Đồ sử dụng dạy - học:GV: mô hình đồng hồ, hoặc đồng hồ thật. Tranh vẽ đồng hồ đúng.HS: Đồ sử dụng học toán 1.III. Các chuyển động dạy - học:Hoạt động của GVHoạt động của HS1. Khởi động: - Hát bài xích hát: Đồng hồ nước báo thức- bài hát nói đến cái gì? Đồng hồ nước dùng để gia công gì?- họ xem giờ để triển khai gì? - thời hạn có cần thiết đối cùng với con bạn không?- GVNX, giáo dục HS biết quý trọng thời gian, tiết kiệm chi phí thời gian.2. Hình thành kiến thức mới1- giới thiệu bài (linh hoạt qua Trò chơi)2. đi khám phá: - GV hỏi, yêu cầu HS luận bàn nhóm đôi+ Em ngủ dậy vào mỗi buổi sáng sớm lúc mấy giờ?+ phụ huynh đưa em tới trường lúc mấy giờ?+ Em tan học thời gian mấy giờ?- GV dấn xét, kết luận.- GV mang đến HS giới thiệu chiếc đồng hồ. Và hỏi:+ Mặt đồng hồ thời trang có từng nào số? từ bỏ số từng nào đến số bao nhiêu?+ trên mặt đồng hồ ngoài những số còn mở ra gì?- GV nhấn xét, ra mắt về kim dài, kim ngắn: Kim ngắn chỉ giờ, kim nhiều năm chỉ phút.- Yêu ước HS quan liêu sát đồng hồ thời trang trong SHS (phần đi khám phá) và trình làng “Đồng hồ báo thức thời điểm 6 giờ.”- GV thực hiện thêm quy mô quay đúng 6 giờ.3. Hoạt động 3: Thực hành – luyện tập
Bài 1:- điện thoại tư vấn HS phát âm yêu ước BT.- Quan giáp tranh trao đổi nhóm đôi để TLCH+ các bạn làm gì?+ Bạn thao tác làm việc đó cơ hội mấy giờ?- Gọi một vài nhóm trả lời- yêu cầu những HS khác nghe cùng nhận xét.- GV nhấn xét cùng tuyên dương.- Yêu ước HS đọc giờ đúng trên bức tranh.Bài 2:- điện thoại tư vấn HS gọi yêu ước BT.- Quan tiếp giáp tranh để TLCH: Đồng hồ nước chỉ mấy giờ?- Yêu mong HS nối tiếp nhau phát âm giờ đúng sinh hoạt mỗi loại đồng hồ.- hotline HS nhấn xét.- GV dấn xét, tuyên dương.Bài 3: - điện thoại tư vấn HS đọc YC bài tập.- Yêu mong HS quan gần kề và nêu văn bản bức tranh.- Chiếc đồng hồ bạn Mai cầm có gì sệt biệt?- Vậy lời của phái mạnh nói tất cả đúng?- các bạn Rô-bốt đang nói chiếc đồng hồ đeo tay chỉ mấy giờ?- Theo em, các bạn Rô-bốt nói đúng tuyệt sai?+ Yêu ước + yêu cầu đại diện nhóm trả lời.+ hotline nhóm khác thừa nhận xét.+ GV dấn xét, kết luận: 4. Hoạt động 4: vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn- Trò chơi: Quay đồng hồ nhanh và đúng.- cách chơi: GV gọi giờ đúng, HS lấy đồng hồ đeo tay trong bộ vật dụng để quay đến đúng giờ GV đọc.- GV tổ chức trò chơi.- HSNX – GV tóm lại .- NX thông thường giờ học tập - dặn dò về nhà ôn lại cách kiểm tra ngày giờ đúng.- Xem bài xích giờ sau.- Cả lớp hát.-HS trả lời- HSNX - HS đàm luận nhóm đôi vấn đáp câu hỏi.- Em ngủ dậy vào mỗi buổi sáng sớm lúc 6 giờ đồng hồ - cha mẹ đưa em đi học lúc 6 giờ, 30 giờ- Em rã học dịp 11 giờ, - HS quan cạnh bên đồng hồ.- Mặt đồng hồ thời trang có 12 số. Từ hàng đầu đến số 12- trên mặt đồng hồ thời trang ngoài các số còn mở ra các kim. - HS lắng nghe.- HS quan gần kề tranh- HS quan tiền sát phương pháp GV con quay đồng hồ.- HS đọc yêu ước BT.- Hs quan gần kề tranh với TLCH:- HS trả lời.a) Học bài lúc 9 giờb) Ăn trưa dịp 11 giờc) Chơi soccer lúc 5 giờ.d) Đi ngủ lúc 10 giờ.- HS nghe và nhận xét.- HS nghe.- HS gọi ĐT.- HS gọi yêu cầu BT.- Hs quan sát tranh và TLCH: - HS tiếp nối trả lời: 1 giờ, 3 giờ, 5 giờ, 2 giờ, 4 giờ, 8 giờ.- HS nhận xét.- 2 HS đọc.- HS quan tiếp giáp và trả lời.- 2 HS trả lời: Kim ngắn và kim dài trùng nhau.- HS trả lời: Đúng- bạn Rô-bốt sẽ nói chiếc đồng hồ chỉ 12 giờ.- HS bàn thảo theo N2.- Đại diện vài nhóm trả lời
Rô-bốt nói đúng.- HS thừa nhận xét.- HS nghe.- HS tham gia trò chơi.Thứ bốn ngày 21 mon 04 năm 2021Tiếng Việt
Bài 5 :CÂY LIỄU DẺO DAII. MỤC TIÊU 1. Phân phát triển năng lực đọc trải qua việc phát âm đúng, rõ ràng một VB tin tức được viết dưới hiệ tượng hội thoại; phát âm và vấn đáp đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan liêu sát, phân biệt được các chi tiết trong tranh và suy luận trường đoản cú tranh được quan tiền sát. 2.Phát triển năng lực viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu vấn đáp cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thành cấu phụ thuộc vào những từ bỏ ngữ cho sẵn cùng viết lại đúng cấu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn 3.Phát triển kỹ năng nói cùng nghe trải qua trao đổi về nội dung của VB và ngôn từ được diễn tả trong tranh. 4.Phát triển phẩm hóa học và năng lượng chung: tình thương đối với cây xanh và thiên nhiên nói chung tài năng làm bài toán nhóm, tài năng nhận ra mọi vần đề dễ dàng và để câu hỏi. II . CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ tất cả trong SGK được phóng to, sản phẩm chiếu- HS SGK, tập viết, bảng bé II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1Hoạt hễ của giáo viên
Hoạt động của học sinh1.Ôn với khởi động - Ôn: mang lại HS đọc lại bài hôm trước vấn đáp câu hỏi-Nhận xét- Khởi động: GV yêu cầu + GV và HS thống nhất câu chữ câu vấn đáp Một cây thân cao, cảnh vườn rộng ra, trồng rõ thân, cành: cây bàng. Một cây thân cành bị lá che kín; lá dài với rũ xuống: cây liễu tiếp đến dần vào bài đọc Cây liễu dẻo dẻo -HS gọi bài vấn đáp câu hỏi-HS quan sát tranh công nhân và trao đổi nhóm+ HS trình diễn trước lớp. Các HS khác bao gồm thể bổ sung -HS gọi lại công nhân tựa bài2. Đọc - GV đọc chủng loại toàn bài - Trong bài xích có từng nào câu?* HS hiểu câu+ GV đến đọc thông suốt từng câu lần 1. GV hướng dẫn HS đọc một số trong những từ ngữ như (nổi gió, nhấp lên xuống lư, lo lắng....) + GV đến đọc tiếp nối từng câu lần 2. - GV gợi ý HS đọc phần đa câu lâu năm (Thân cây liễu/ tuy không to/ mà lại dẻo dai//) * HS phát âm đoạn + GV chia bài bác thành những đoạn (đoạn 1: từ đầu đến bị gió làm gày ko ạ? đoạn 2: phần còn lại) + GV mang lại đọc nối liền từng đoạn , 2 lượt +GV phân tích và lý giải nghĩa của một số từ ngữ trong bài xích (dẻo dai: có tác dụng chịu đựng trong khoảng thời gian dài; lắc lư: nghiêng mặt nọ, nghiêng bên kia, mượt mại: mềm cùng gợi cảm hứng dẻo dai.)+ HS đọc đoạn theo đội . - GV điện thoại tư vấn đọc toản bài+ GV gọi lại toàn bài và nối tiếp sang phần trả lời câu hỏi. -HS dò bài-HS trả lời-HS phát âm nối tiếp-HS gọi CN-N –ĐT-HS phát âm nối tiếp-HS đọc nối liền từng đoạn-HS gọi đoạn trong nhóm- 3 HS phát âm lại toàn bài
TIẾT 2.Hoạt cồn của giáo viên
Hoạt rượu cồn của học tập sinh3.Trả lời câu hỏi - GV giải đáp HS thao tác nhóm để mày mò bài gọi và vấn đáp các thắc mắc a. Thân cây liệu có điểm lưu ý gì ?b. Cành liệu có điểm lưu ý gì ? c. Vị sao nói liễu là chủng loại cây dễ dàng trồng ? - GV với HS thống tuyệt nhất câu trả lời.a. Thân cây liễu không to nhưng lại dẻo dai.b. Cành liễu mềm mại, gồm thể vận động theo chiều gió. C. Liễu là chủng loại cây dễ trồng và chỉ cần cắm cành xuống đất, nó hoàn toàn có thể mọc lên cây non. -HS thao tác nhóm đôi-Đại diện một số nhóm trình bày câu vấn đáp của mình-Các team khác dấn xét, tiến công giá4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a và b ở mục 3 GV đề cập lại câu vấn đáp đúng cho câu hỏi a với b và trả lời HS viết câu vấn đáp vào vở.+Thân cây liễu ko to nhưng dẻo dai; +Cành liễu mượt mại, bao gồm thể vận động theo chiều gió -GV khám nghiệm và dấn xét bài của một vài HS. - HS đọc CN- ĐT- HS viết câu trả lời vào vở .Toán
Bài 5 :CÂY LIỄU DẺO DAITIẾT 3Hoạt cồn của giáo viên
Hoạt rượu cồn của học tập sinh5. Lựa chọn từ ngữ hoàn thành xong để viết câu vào vở- GV trả lời HS thao tác làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu. - GV yêu ước - GV cùng HS thống nhất ước hoàn chỉnh. A. Cành liễu rủ lả trông thướt tha như một mái tóc b. Bạn bè dục hằng ngày giúp cho cơ thể dẻo dai. -GV yêu cầu HS viết câu hoàn hảo vào vở. GV soát sổ và nhấn xét bài xích của một vài HS-HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thành câu- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả.-HS viết câu hoàn hảo vào vở.6. Quan gần cạnh tranh và sử dụng từ ngữ vào khung nhằm nói theo tranh - GV ra mắt tranh và giải đáp HS quan liền kề tranh. Yêu cầu HS làm việc nhóm, quan gần kề tranh và hội đàm trong team theo ngôn từ tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi nhắc - GV gọi một trong những HS trình bày công dụng nói theo tranh . -GV dấn xét.HS thao tác làm việc nhóm, quan sát tranh và dàn xếp trong đội theo ngôn từ tranh -HS trình bày tác dụng nói theo tranh.TIẾT 4Hoạt cồn của giáo viên
Hoạt đụng của học sinh7. Nghe viết- GV hiểu to cả nhị câu - GV xem xét HS một số trong những vấn đề thiết yếu tả trong đoạn viết : + Viết lùi vào đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu câu, hoàn thành câu gồm dấu chấm.+ Chữ dễ viết sai bao gồm tả (dẻo dai, chiều, giỏ, dễ, trống ...) - GV yêu mong HS ngồi đúng tứ thế, cầm cây viết đúng cách. + GV hiểu từng câu cho HS viết. + sau khi HS viết chính tả, GV gọi lại một đợt cả hai câu cùng yêu mong HS rà soát lỗi . +GV khám nghiệm và nhận xét bài của một số HS.-HS chú ý lắng nghe- HS viết bảng con-HS ngồi đúng tứ thế, cầm cây bút đúng cách. - HS viết bài xích vào vở- HS đổi vở lẫn nhau để thanh tra rà soát lỗi8. Chọn chữ cân xứng thay đến bông hoa- GV đến HS chuyển động nhóm - GV nêu nhiệm vụ. - GV yêu ước (có thể điền vào vị trí trống của từ bỏ ngữ được ghi bên trên bảng) - GV yêu thương cầu một số trong những HS hiểu to những từ ngữ-HS thao tác làm việc nhóm đôi nhằm tìm phần lớn chữ phù hợp- HS lên trình bày công dụng trước lớp - HS phát âm to những từ ngữ công nhân -ĐT.9. Trò đùa Đoán cấp tốc đoán đúng: Đoán tên các loại cây- mục tiêu : Rèn năng lực quan sát, bội phản xạ, năng lực nói, cải cách và phát triển tư duy, ... VD : Cây gì tên bao gồm vần ương hotline học trò nhở vang trường giờ đồng hồ ve ? ( tranh hoa phượng ) Cây gì tên gồm vần ang: Hạ xanh, thu đỏ, đông sang trơ cành. Tản xoá như cái ô xinh. Sảnh trường rợp bóng chúng mình vui chơi (tranh tán bàng). HS tham gia vấn đáp CN10. Củng cố- GV yêu mong HS nhắc lại rất nhiều nội dung đã học GV chốt lại phần đa nội dung bao gồm HS nêu ..Toán(CC)Luyện làm cho VBT trang 55,56Chiều thiết bị năm ngày 23 tháng 04 năm 2021CLBRCVLuyện viết đúng từ, câu, đoạn văn
TViệt(LH)Luyện tập T-H củng vậy các năng lực (T2)Thứ sáu ngày 23 tháng 04 năm 2021Tiếng Việt
ÔN TẬPI. MỤC TIÊU Củng nỗ lực và cải thiện một số loài kiến thức, năng lực đã học tập trong bài thiên nhiên đi thủ thông qua thực hành nhận ra và đọc mọi tiếng có vần khó vừa được học ôn và không ngừng mở rộng vốn từ bỏ ngữ dùng để làm nói về thiên nhiên, thực hành đọc không ngừng mở rộng một văn, bạn dạng hay quan tiếp giáp tranh về thiên nhiên, nói cảm xúc về văn bản hoặc tranh; thực hình nói và viết sáng tạo về mặt công ty điểm đến trước ( thiên nhiên ). - cách đầu có tác dụng khái quát tháo hoả rất nhiều gì sẽ học thông qua một số trong những nội dung được liên kết từ các văn bạn dạng đã được học trong bài. II. CHUÁN BỊ -Tranh minh hoạ sgk
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1.Hoạt rượu cồn của giáo viên
Hoạt rượu cồn của học tập sinh1. Search từ ngữ bao gồm tiếng cất vần ooc, yêt, yêng, oen, oao, oet, uênh - GV nêu nhiệm vụ và xem xét HS từ bỏ ngữ bắt buộc tìm có thể đã học tập hoặc chưa học. -Nhóm vần vật dụng nhất: những vần ooc, yêt, yêng. -GV viết đông đảo từ ngữ này lên bảng . -Nhóm vần đồ vật hai: các vần oen, oao, oet, uênh. -GV viết phần đa từ ngữ này lên bảng.-HS triển khai nhiệm vụ theo từng nhóm vần. + HS làm việc nhóm đôi nhằm tìm và đọc tự ngữ: các vần ooc, yêt, yêng. + HS tiến công vần, gọi trơn công nhân -ĐT đội vần lắp thêm hai : + HS thao tác làm việc nhóm song + HS nêu hầu như từ ngữ tìm kiếm được. + HS tấn công vần, hiểu trơn công nhân -ĐT 2. Khẳng định những bài bác đọc viết về nhỏ vật, viết về cây cối hoặc viết về rất nhiều sự thiết bị khác trong chủ điểm thiên nhiên kì thú. - Chọn bài xích đọc ham mê nhất và nếu lí bởi lựa chọn. Đây là bài tập góp HS ghi nhớ lại cùng kết nối một số trong những nội dung các em đang học. Qua đó, HS cũng đều có ý niệm về sự việc phân loại thế giới sinh vật, gồm loài vật ( động vật hoang dã ), cây trồng ( thực trang bị ); và khác nhau sinh vật dụng với hồ hết gì không thuộc sinh vật, VD: mong vồng. GV nêu trọng trách và cho. - GV cùng HS thống nhất câu vấn đáp đúng cho thắc mắc đầu-HS thao tác làm việc nhóm đôi- một số trong những HS trình bày tác dụng trước lớp. -Một số HS khác dìm xét , reviews .3. Chọn từ ngữ chỉ vạn vật thiên nhiên -GV nêu trọng trách và đến HS thao tác làm việc nhóm song để triển khai nhiệm vụ. GV hoàn toàn có thể gợi ý: trong những từ ngữ sẽ cho, từ ngữ nào chỉ đều sự vật, hiện tượng lạ không bởi vì con người làm ra, tự nhiên và thoải mái mà có, VD: sông. -HS thao tác nhóm đôi để thực hiện nhiệm vụ-HS trình bày hiệu quả trước lớp.-Những từ ngữ chỉ thiên nhiên: sông, mưa, nắng và nóng gió, rừng, biển. -Những từ bỏ ngữ khác chỉ sản phẩm do con bạn làm ra, chưa hẳn từ ngữ đưa ra thiên nhiên: xe pháo cộ, nhà cửa, ngôi trường học. -Những trường đoản cú ngữ chỉ vạn vật thiên nhiên khác, -HS rất có thể nêu -: bão, lụt, phương diện trăng, mặt trời, núi đối, trái đất, ...TIẾT 2Hoạt động của giáo viên
Hoạt rượu cồn của học sinh4. Viết vào vở 1-2 câu về thiên nhiên- GV đính thêm lên bảng tuyệt trình chiếu một số trong những tranh hình ảnh về thiên nhiên, yêu cầu HS quan tiền sát. - GV nêu một số thắc mắc gợi ý và yêu mong HS thao tác làm việc nhóm đôi , bàn bạc về hồ hết gì các em quan tiếp giáp được. Nếu tất cả điều kiện, có thể thay tranh hình ảnh bằng đoạn clip clip. GV nhắc lại những ý tưởng phát minh tốt, kiểm soát và điều chỉnh những mô tả sai lệch và gồm thể bổ sung cập nhật những biểu hiện khác mà HS chưa nghĩ cho hay không nêu ra. HS quan cạnh bên .-HS làm việc nhóm đôi, trao đổi về phần đa gì những em quan gần cạnh được-HS trình bày trước lớp, mô tả vạn vật thiên nhiên mà các em quan sát được. Một số HS khác nhận xét, tấn công giá
Từng HS từ bỏ viết vào vở 1 - 2 câu về thiên nhiên theo kết quả quan gần cạnh riêng của mình. 5. Đọc mở rộng
Trong buổi học tập trướ , GV vẫn giao trách nhiệm cho HS tìm hiểu cuốn sách hoặc một bài viết về thiên nhiên. GV có thể sẵn sàng một số cuốn sách hoặc bài viết phù hợp. Các em nói về một vài điều các em vẫn đọc, GV rất có thể nêu một số câu hỏi gợi ý đến HS trao đổi: dựa vào đâu em có được cuốn sách ( bài viết ) này ? Cuốn sách ( bài viết ) này viết về vật gì ? bao gồm điều gì thú vui hay đáng chăm chú trong cuốn sách ( nội dung bài viết ) này ? .. - GV dấn xét, review chung cùng khen ngợi các HS chia sẻ được những ý tưởng phát minh thú vị. Phân tích các điểm mạnh để HS cùng học hỏi. -HS tìm hiểu cuốn sách hoặc một bài viết về thiên nhiên-HS làm việc nhóm song - HS nói về một trong những điều những em vẫn đọc được trước lớp. -Một số HS khác thừa nhận xét, tiến công giá. 6. Củng vậy GV nắm tắt lại ngôn từ chính; dấn xét, khen ngợi, cổ vũ HS. ...HĐTNBÀI 19: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP (TIẾT 2)I. Mục tiêu: - kể được thương hiệu và công dụng của một trong những loại cây trồng.- có ý thức thực hiện những việc làm tương xứng theo giới hạn tuổi để bảo vệ cây trồng.- Biết thương hiệu và điểm sáng các cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương. - có ý thức khám phá về các thắng cảnh vạn vật thiên nhiên và có thể giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên của quê hương.II. Chuẩn chỉnh bị:-Giáo viên: lắp thêm phát nhạc, một số bài hát về các loại cây, về thiên nhiên phù hợp với HS lớp 1 như: Về với thiên nhiên (sáng tác: Hoàng Vũ); vui cùng vạn vật thiên nhiên (nhạc dân ca phần Lan lời: Vũ quốc Bình)-Học sinh: ghi nhớ lại những bài xích hát tương quan đến thiê n nhiên đang học sinh sống môn âm nhạc. III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của GVHoạt hễ của HS1.Thực hành:Hoạt cồn 3: luận bàn với các bạn để mày mò những cảnh đẹp của quê hương. Bước 1: thao tác làm việc theo nhóm- GV yêu cầu HS phụ thuộc vào tranh 1, 2 trong SGK, bàn luận cặp đôi để tìm hiểu về các cảnh đẹp vạn vật thiên nhiên nơi em sống theo những gợi ý:+ thương hiệu của cảnh đẹp thiên nhiên là gì?+ bạn dân quê em thường xuyên có hoạt động gì tại đó?
Bước 2: thao tác làm việc chung cả lớp- GV tổ chức triển khai cho - GV bổ sung cập nhật và điều chỉnh nội dung tương ứng với từng tranh và kết nối để HS biết được fan dân sống sinh sống vùng đồng bằng thì thông thường sẽ có những hoạt động: cày bừa, xuống giống, ........ Người dân sống làm việc vùng núi thì có các chuyển động như: có tác dụng nương rẫy, cà phê, vận động 4: Em tập làm hướng dẫn viên du lịch.Bước 1: thao tác theo nhóm- GV hướng dẫn những nhóm bàn thảo về tìm vai 1 hướng dẫn viên du ngoạn để giới thiệu về một cảnh đẹp của quê nhà em.- nội dung sẽ giới thiệu khi làm giải đáp viên phượt theo gợi ý:+ thương hiệu của cảnh đẹp thiên nhiên đó là gì?+ Đặc điểm nhấn của cảnh đẹp vạn vật thiên nhiên đó?+ bước 2: thao tác chung cả lớp- GV tổ chức cho những nhóm thứu tự lên sắm vai những nhóm còn lại chăm chú lắng nghe.- GV quan tiếp giáp xem team nào làm giỏi và mời một vài nhóm lên sắm vai trước lớp - Yêu ước HS quan lại sát, lắng nghe để dấn xét.- GV thừa nhận xét và khen ngợi các bạn đã sắm vai tốt.1. Vận dụng
Hoạt động 5: làm thiệp hoặc vẽ tranh về cảnh quan thiên nhiên. - GV gợi ý * lưu ý GV dặn dò HS về nhà triển khai xong thiệp, vẽ tranh để ra mắt với chúng ta trong buổi làm việc lớp tiếp theo.Tổng kết:- GV yêu cầu HS share những điều thu hoạch/ học tập được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau thời điểm tham gia những hoạt động- GV chỉ dẫn thông điệp và yêu mong HS kể lại nhằm ghi nhớ: Em yêu cùng tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên quê hương4.Củng rứa - dặn dò- nhấn xét ngày tiết học- Dặn dò sẵn sàng bài sau- HS dựa vào tranh bàn thảo cặp đôi- Đại diện đội trì
Tài liệu thêm kèm:

7 trang | chia sẻ: trang80 | Lượt xem: 1048 | Lượt tải: 0

Bạn sẽ xem ngôn từ tài liệu Giáo án lớp 1, tuần 30 - Môn Toán + giờ Việt (Tăng cường), để cài tài liệu về máy chúng ta click vào nút download ở trên
Thứ bố ngày 2 tháng bốn năm 2013Tiếng việt:(Tăng cường): LUYỆN ĐỌC: CHUYỆN Ở LỚPI.Mục tiêu: Giúp
HS: - Đọc trơn tốt 2 bài bác tập đọc, phân phát âm chuẩn các tiếng gồm vần uôt, ươt. - tìm kiếm được tiếng, từ, câu chứa những vần trên.II.Chuẩn bị: - Bảng con, sách giáo khoa.II.Các chuyển động dạy học với học:Hoạt cồn của thầy
Hoạt hễ của trò1.Ổn định:2.Luyện tập: a/Luyện đọc điện thoại tư vấn HS kể lại thương hiệu 2 bài tập đọc sẽ học
Yêu cầu HS hiểu ở SGK.Kết hợp trả lời câu hỏi. *Trò chơi: Thi hiểu hay, diễn cảm
Mỗi tổ cử 2 chúng ta thi đọc
Nhận xét - tuyên dương b/Tìm tiếng, từ, câu tất cả vần uôt, ươt Trò chơi: *Thi tìm tiếng, từ, gồm vần uôt, ươt GV phía dẫn lối chơi và chế độ chơi.Cho HS luận bàn 2 phút nhằm tìm từ sau đó các tổ thi với nhau, tổ làm sao tìm được nhiều tiếng, tự sau 5 lượt đùa là chiến thắng.Nhận xét- tuyên dương.Cho HS đọc những từ vừa kiếm tìm được
GV rất có thể giải nghĩa một số từ *Thi tìm kiếm câu có những vần uôt, ươt
GV hướng dẫn lối chơi và biện pháp chơi.Cho HS trao đổi 2 phút để tìm câu kế tiếp các tổ thi với nhau, tổ nào tìm được không ít câu sau 5 lượt chơi là chiến thắng .Nhận xét- tuyên dương. 3.Củng rứa -Dặn dò:Nhận xét ngày tiết học.Về đọc lại những bài tập đọc.Xem trước bài: Mèo con đi học.Hát HS đọc cá nhân, nhóm, tổ tiếp nối- lớp đồng thanh
Các tổ thi cùng với nhau
Nhận xét
HS lắng nghe
HS bàn luận 2 phút nhằm tìm từ bỏ 4 Tổ tham gia nghịch nói tiếp sức
HS đọc cá nhân.HS lắng nghe
HS thảo luận 2 phút nhằm tìm câu4 Tổ tham gia chơi nói tiếp mức độ Thứ bố ngày 2 tháng tư năm 2012Toán(Tăng cường): Luyện tập
I.Mục tiêu: góp HS củng rứa : - biện pháp làm tính trừ những số vào phạm vi 100 (Không nhớ). - biết phương pháp trừ nhẩm và giải toán tất cả lời văn.II. Chuẩn bị: Bảng con, vở, 2 bảng phụ ghi sẵn bài bác tập 4II.Các vận động dạy và học :Hoạt cồn của thầy
Hoạt cồn của trò1.Ổn định:2.HD HS làm bài bác tập:*Bài 2: Đặt tính rồi tính:60 - 30 76 - 34 78 - 21 87 - 40 40 - đôi mươi 98 - 58GV quan tiếp giáp giúp HS yếu hèn Chấm một số bài, nhấn xét, tuyên dương*Bài 2: Tính nhẩm
GV mang đến HS chơi xì điện, yêu mong nói rõ phương pháp tính80 - 50 = 47 - 34 =80 - 30 = 47 - 13 =50 + 30 = 13 + 34 =Nhận xét - tuyên dương
Giải lao*Bài 3: Lớp 3A gồm 34 bạn, trong những số ấy có 14 các bạn nam. Hỏi lớp 3A có bao nhiêu chúng ta nữ?
Hướng dẫn học sinh tóm tắt cùng giải.Thu chấm một số trong những bạn - nhấn xét - tuyên dương.*Bài 4: Trò chơi: Nối Ai nhanh hơn30 65 - 22 58 - 28 43 57 - 27 82 - 50 32 4 - 42 58 - 15 dấn xét - tuyên duơng3.Củng rứa - dặn dò:Nhận xét tiết học. Dặn HS về tăng tốc tính nhẩm
Hát3 HS làm cho bảng - Lớp làm BC HS chơi xì điện, nói rõ cách tính và kết quả1 HS làm ở bên trên bảng, lớp có tác dụng vào vở.- HS khá, giỏi làm bài 32 đội tham gia đùa tiếp sức
Nhận xét
Thứ năm ngày 4 tháng bốn năm 2013Tiếng việt:(Tăng cường) LUYỆN ĐỌC: MÈO con ĐI HỌCI.Mục tiêu: giúp HS: - Đọc trơn xuất sắc bài tập đọc, vạc âm chuẩn chỉnh các tiếng bao gồm vần ưu, ươu. -Tìm được tiếng, từ, câu cất vần ưu, ươu.II.Chuẩn bị: - Bảng con,SGKII.Các hoạt động dạy học với học:Hoạt đụng của thầy
Hoạt hễ của trò1.Ổn định:2.Luyện tập: a/Luyện đọc gọi HS kể lại tên bài xích tập đọc sẽ học
Yêu mong HS phát âm ở SGK phối kết hợp trả lời câu hỏi về âm,vần cùng nội dung. B/Tìm tiếng, từ, câu bao gồm vần ưu, ươu , uc. Trò chơi: *Thi tìm kiếm tiếng, từ, bao gồm vần ưu, ươu ,uc.GV phía dẫn cách chơi và công cụ chơi.Cho HS đàm đạo 2 phút nhằm tìm từ kế tiếp các tổ thi với nhau, tổ nào tìm được rất nhiều tiếng, tự sau 5 lượt đùa là chiến thắng.Nhận xét- tuyên dương.Cho HS đọc những từ vừa tìm kiếm được
GV có thể giải nghĩa một số từ *Thi nói câu tiếp sức tất cả vần uc.GV phía dẫn cách chơi và giải pháp chơi.Cho HS bàn bạc 2 phút để tìm từ tiếp đến các tổ thi cùng với nhau, tổ làm sao tìm được rất nhiều tiếng, trường đoản cú sau 5 lượt chơi là chiến thắng.Nhận xét- tuyên dương.3.Củng nỗ lực -Dặn dò:Nhận xét máu học.Về học lại bài tập đọc.Hát HS phát âm cá nhân, nhóm, tổ tiếp nối- lớp đồng thanh tiếp nối trả lời câu hỏi HS lắng nghe
HS bàn luận 2 phút để tìm từ 4 Tổ tham gia nghịch nói tiếp sức
HS đọc các từ vừa tìm kiếm được
HS lắng nghe
HS lắng nghe
HS đàm đạo 2 phút để tìm câu4 Tổ tham gia nghịch nói tiếp sức thứ năm ngày 4 tháng 4 năm 2013Toán (Tăng cường) : PHÉP TRỪ vào PHẠM VI 100I.Mục tiêu: giúp HS củng cố: - giải pháp làm tính trừ những số trong phạm vi 100 (không nhớ). - biết phương pháp trừ nhẩm nhanh.II.Các chuyển động dạy với học:Hoạt động của thầy
Hoạt hễ của trò1.Ổn định:2.HD HS làm bài xích tập:*Bài 1: Tính 54 78 89 83 - 32 - 46 - 53 - 71Nhận xét- tuyên dương*Bài 2: Đặt tính rồi tính:56 - 35 67 - 54 96 - 83 37 - 22 65 - 3 52 - 40GV quan sát giúp HS yếu
Chấm một số trong những bài-nhận xét - tuyên dương
Giải lao*Bài 3: cuốn sách Hoà bao gồm 75 trang, Hoà sẽ đọc được 52 trang. Hỏi Hoà phải đọc bao nhiêu trang nữa thì hết quyển sách?
Yêu mong HS tóm tắt rồi giải GV quan gần cạnh giúp HS yếu
Thu chấm một số bạn-Nhận xét - tuyên dương.*Bài 4: Trò chơi: Đúng ghi Đ, sai ghi S46 - 22 = 24 58 - 36 = 22 57 - 27 = 30 67 - 30 = 30 77 - 45 = 33 89 - 40 = 49Nhận xét - tuyên duơng3.Củng chũm - dặn dò:Nhận xét tiết học. Xem trước bài bác Luyện tập. Hát
Nêu yêu cầu2 HS làm bảng - Lớp viết bảng con
Nhận xét bài xích bạn trên bảng nhằm sửa sai3 HS theo thứ tự lên làm ở bảng - Lớp viết vở1 HS làm bảng - lớp có tác dụng vở.HS khá, tốt làm BT 3.2 team tham gia chơi thông liền sức
Lớp cỗ vũ với nhận xét kết quả
Thứ sáu ngày 5 tháng 4 năm 2013Toán(TC): PHÉP CỘNG, TRỪ vào PHẠM VI 100I.Mục tiêu: giúp HS củng cố kỉnh : - biện pháp làm tính, cộng, trừ các số vào phạm vi 100 (không nhớ). - biết phương pháp trừ nhẩm nhanh.II.Các hoạt động dạy và học:Hoạt đụng của thầy
Hoạt đụng của trò1.Ổn định:2.HD HS làm bài xích tập:*Bài 1: Tính 46 67 78 89 + 32 - 26 + 45 - 71Nhận xét- tuyên dương*Bài 2: Đặt tính rồi tính:56 - 25 67 - 54 96 - 83 37 + 22 65 + 3 52 +40GV quan gần cạnh giúp HS yếu
Chấm một số bài-nhận xét - tuyên dương
Giải lao*Bài 3: Hoà có một số trong những viên bi. Sau đó Hòa đùa với Huy và bị thua mất 11 viên nên còn sót lại 15 viên. Hỏi ban đầu Hòa bao gồm bao nhiêu viên bi?
Yêu ước HS cầm tắt rồi giải GV quan liền kề giúp HS yếu
Thu chấm một trong những bạn - thừa nhận xét - tuyên dương.*Bài 4: Tính Nhẩm16+2 30+5078 +1 60 +10Nhận xét - tuyên duơng3.Củng cầm - dặn dò:Nhận xét tiết học. Xem trước bài Luyện tập. Hát
Nêu yêu thương cầu2 HS có tác dụng bảng - Lớp viết bảng con
Nhận xét bài bạn bên trên bảng nhằm sửa sai3 HS lần lượt lên làm ở bảng - Lớp viết vở- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vở.HS khá, tốt làm bài 3.- HS làm bảng con.Thứ sáu ngày 5 tháng 4 năm 2013Tiếng việt:(Tăng cường): LUYỆN VIẾT: NGƯỜI BẠN TỐTI.Mục tiêu:- Ôn lại mang lại hs kỹ năng và kiến thức đã học.- Rèn đến hs kỹ năng viết đúng bài xích Người bạn tốt.II.Chẩn bị:- Giáo viên: Sgk,.- học sinh: bảng con, sgk, vở luyện viết.III.Các vận động dạy học
Hoạt hễ của giáo viên

Xem thêm: Khám Phá Công Viên Thiên Đường Bảo Sơn, Điểm Du Lịch Công Viên Thiên Đường Bảo Sơn

Hoạt động của học tập sinh1.Ổn định: Lớp hát2. Ôn tập- giới thiệu bài: Ôn tập bài Người bạn tốt* Luyện đọc- Hs luyện hiểu nhóm đôi: *Luyện viết- Yêu mong Hs viết bảng con: mượn, tuột, ngay lập tức ngắn, ngượng nghịu, ....- Yêu cầu Hs viết vào vở Luyện viết - gia sư chấm với nhận xét một số trong những tập.Trò chơi: Viết đúng đẹp- giáo viên phát đến mổi đội 10 hoa điểm 10. Cô giáo đọc các tiếng, từ có nét Hs sai các nhất. Đội nào gồm số bạn sai nhiều nhất là đội bị mất 1 hoa điểm 10.3.Dặn dò- Dặn Hs xem lại bài.Lớp hát- Hs lắng nghe- Hs thực hiện- Hs viết-Hs viết độ lớn chữ nhỏ.- Hs nộp bài- Hs thực hiện.- Hs thực hiện

02/09/2023

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 1: TUẦN 30, GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 1 (CÁNH DIỀU)